一、教学目标

1. 知识与能力：

- 了解沈从文及其作品背景。

- 掌握《边城》的基本情节和人物形象。

2. 过程与方法：

- 通过阅读和讨论，理解小说的主题思想。

- 学习分析小说中的环境描写和人物心理描写。

3. 情感态度与价值观：

- 感受湘西地区独特的自然风光和人文风情。

- 培养学生对美好事物的向往和追求。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 分析翠翠这一人物形象及其成长过程。

- 理解小说中所体现的人性美和人情美。

2. 教学难点：

- 探讨小说主题的多重含义。

- 引导学生体会作者在字里行间流露出的情感。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 收集有关沈从文的资料以及《边城》的相关评论文章。

- 准备多媒体课件，包括小说插图、视频片段等。

2. 学生准备：

- 阅读《边城》，熟悉故事情节。

- 思考并记录下自己对小说的感受和疑问。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于湘西风光的短片，让学生感受当地的自然美景。然后提问：“你们觉得这样的地方会孕育出怎样的故事？”引入课题《边城》。

（二）整体感知

1. 请几位同学简要概述小说的主要内容。

2. 教师补充介绍沈从文创作《边城》的时代背景和社会意义。

（三）深入研读

1. 分角色朗读课文，注意把握不同人物的性格特点。

2. 小组合作探究：

- 翠翠的成长经历有哪些转折点？

- 天保和傩送兄弟俩为何会有不同的选择？

3. 全班交流分享小组成果，并由教师进行点评指导。

（四）拓展延伸

1. 观看电影版《边城》，比较书本与影视作品之间的异同。

2. 写一篇读后感，谈谈你对“爱”、“美”的理解。

五、课堂总结

总结本节课的学习要点，强调《边城》作为一部经典文学作品的价值所在，并鼓励同学们继续阅读更多优秀的作品来丰富自己的精神世界。

六、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 查阅相关资料，进一步了解沈从文的其他代表作及其艺术成就。