尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我带来的说课内容是小班语言活动《拔萝卜》。本次活动以经典童话故事为蓝本，结合小班幼儿的年龄特点和发展需求，旨在通过生动有趣的情境教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言表达，培养合作意识和解决问题的能力。

一、教材分析

《拔萝卜》是一则耳熟能详的经典童话，它讲述了一个老农夫种下萝卜后，因萝卜长得太大而无法独自拔出，于是邀请邻居们一起帮忙的故事。这个故事语言简单易懂，情节生动有趣，非常适合小班幼儿进行理解和模仿。通过这个故事，孩子们可以感受到团结协作的重要性，并学会用简单的词汇和短句来描述故事情节。

二、学情分析

小班幼儿正处于语言发展的关键期，他们的词汇量有限，但对直观形象的事物充满好奇。因此，在设计活动时，我注重选择贴近幼儿生活的内容，并通过多种感官参与的方式激发他们的兴趣。同时，考虑到小班幼儿的合作能力尚处于初步发展阶段，我在活动中特别设置了小组互动环节，鼓励他们尝试与同伴共同完成任务。

三、活动目标

基于以上分析，我设定了以下三个层次的目标：

1. 认知目标：理解故事的主要内容，能够复述部分情节。

2. 技能目标：学会使用简单的词汇和短句表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 情感目标：体验集体合作的乐趣，萌发乐于助人的美好品质。

四、活动准备

为了更好地实现上述目标，我做了充分的准备工作：

- 制作多媒体课件，包括动画版的《拔萝卜》故事；

- 准备萝卜模型及相应的小道具；

- 设计角色头饰，供孩子们扮演故事中的角色；

- 预先录制背景音乐，营造温馨的课堂氛围。

五、活动过程

（一）导入环节

首先播放一段轻快的儿歌视频，吸引孩子们的注意力。然后提问：“小朋友们，你们知道刚才听到的是什么歌吗？这首歌里提到了谁？他们在干什么？”以此自然过渡到今天的主题——《拔萝卜》。

（二）展开环节

1. 观看动画：引导孩子们完整地观看一遍动画版的《拔萝卜》，让他们初步感知故事情节。

2. 分段讲解：将故事分成几个小片段逐一讲解，每讲完一部分就请个别小朋友试着用自己的话复述出来。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演游戏，每个小组分配一个角色（如老农夫、小狗等），并提供相应的道具辅助表演。

4. 讨论分享：活动结束后组织全班交流，让孩子们谈谈自己最喜欢哪个角色以及为什么喜欢。

（三）结束环节

最后播放舒缓的音乐，带领孩子们一起做放松操，结束今天的课程。

六、延伸活动

为了让孩子们进一步巩固所学知识，我还设计了一些延伸活动：

- 绘制《拔萝卜》连环画；

- 在户外种植小植物，模拟种萝卜的过程；

- 开展“我来帮忙”主题活动，鼓励孩子在生活中主动帮助他人。

七、预期效果

我相信通过本次教学活动，不仅能让孩子们掌握基本的语言表达技巧，还能培养他们的团队精神和社会责任感。更重要的是，我希望这堂课能成为他们成长道路上的一颗璀璨明珠，永远铭记在心。

谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望能得到各位老师的指导和支持。再次感谢大家！