小红帽教学设计

在小学阶段，童话故事是孩子们非常喜爱的内容之一。其中，《小红帽》作为经典童话，不仅情节生动有趣，还蕴含着深刻的教育意义。本教学设计旨在通过《小红帽》的故事，引导学生理解故事中的道德寓意，并培养他们的想象力和表达能力。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够复述《小红帽》的故事，了解故事情节的发展顺序。

2. 过程与方法

通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生体验故事情境，增强语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

培养学生辨别是非的能力，认识到遵守规则的重要性。

教学准备

- 准备《小红帽》的绘本或动画视频。

- 制作课堂活动所需的道具（如帽子、篮子等）。

- 分组讨论表格。

教学过程

一、导入新课

教师可以通过提问引入主题：“同学们，你们知道哪些童话故事？”然后播放《小红帽》的动画视频，吸引学生的注意力。

二、讲述故事

教师结合绘本或动画，讲述《小红帽》的故事。在讲述过程中，可以适当停顿，引导学生思考：“为什么小红帽会遇到大灰狼？”

三、小组讨论

将全班分成若干小组，每组分配一张讨论表格，表格上列出几个问题：

- 小红帽做错了什么？

- 如果你是小红帽，你会怎么做？

- 大灰狼的行为对不对？

各小组讨论后，派代表分享观点。

四、角色扮演

组织学生进行角色扮演游戏，分别扮演小红帽、大灰狼、外婆等角色。通过表演，加深对故事情节的理解。

五、总结归纳

教师总结故事的道德寓意，强调遵守规则的重要性，并鼓励学生在生活中也要学会保护自己。

拓展延伸

布置家庭作业：请学生回家后给家人讲一遍《小红帽》的故事，并分享自己的感受。