在小学科学教学中，热胀冷缩是一个非常重要的物理现象。为了让三年级的学生能够更好地理解这一概念，我们设计了以下教案。

教学目标

1. 让学生了解什么是热胀冷缩，并知道它在日常生活中的应用。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过实验让学生直观地感受到热胀冷缩的现象。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们探索未知世界的勇气。

教学准备

1. 实验材料：玻璃瓶、水、气球、热水、冷水等。

2. 多媒体课件或图片展示。

教学过程

一、引入新课

教师可以通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，你们有没有发现过这样的情况？冬天水管冻裂了，夏天铁轨会变形。这是为什么呢？”然后引导学生思考并讨论，激发学生的好奇心。

二、讲解热胀冷缩的概念

教师可以借助多媒体课件或者图片向学生介绍热胀冷缩的基本原理：当物体受热时体积会膨胀，遇冷时则收缩。接着举例说明这一现象在生活中的应用，如桥梁设计中的伸缩缝、夏季电线松弛等。

三、动手实验

1. 实验一：气球膨胀实验

- 将气球套在玻璃瓶口上，不吹气，观察气球的状态。

- 向玻璃瓶内倒入热水后迅速倒掉，立即观察气球的变化。

- 引导学生思考为什么会发生这样的变化。

2. 实验二：水位变化实验

- 在一个装有水的玻璃瓶中放入一个小木块，标记初始水位。

- 将瓶子放入热水中一段时间后取出，再次标记水位。

- 对比两次水位的不同，解释原因。

四、总结与拓展

教师带领学生回顾今天学到的知识点，并鼓励学生回家寻找更多关于热胀冷缩的例子。同时，还可以布置一个小任务：让学生尝试自己做一个小实验来验证热胀冷缩的现象。

通过这样一系列的教学活动，相信学生们不仅能够掌握热胀冷缩的基本知识，还能培养起对科学探究的热情。