部编本人教版一年级语文上册《gkh》教案公开课教案

教学目标：

1. 学会声母g、k、h的发音方法，并能正确书写。

2. 能够准确拼读带有g、k、h的音节。

3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重点：

掌握g、k、h的发音及拼读技巧。

教学难点：

区分g、k、h与其他声母在发音上的细微差别。

教学准备：

拼音卡片、多媒体课件、小黑板等。

教学过程：

一、导入新课

通过复习已学过的声母b、p、m、f，引导学生回忆这些字母的发音特点，为学习新的声母g、k、h做好铺垫。同时，可以播放一段轻松愉快的儿歌视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

二、新授环节

1. 认识g、k、h

- 出示拼音卡片，教师示范发音，让学生仔细观察口型变化。

- 学生模仿发音，教师纠正错误发音。

- 引导学生发现g、k、h的共同点（都是舌根音）以及不同之处。

2. 拼读练习

- 教师出示一些简单的音节词卡，如“ga”、“ke”、“ha”，带领学生进行拼读练习。

- 分组活动：每组分配不同的音节词卡，小组内互相检查拼读情况。

3. 书写指导

- 在黑板上示范g、k、h的笔顺和占格位置。

- 学生在练习本上描红，教师巡视指导。

三、巩固练习

1. 游戏互动：设计一个“找朋友”的游戏，将音节词卡与图片匹配起来。

2. 听写测试：随机抽取部分学生到讲台前听写g、k、h相关的音节。

四、课堂总结

回顾本节课所学内容，强调g、k、h的发音要点和书写规则。鼓励学生在生活中多加运用，提高语言表达能力。

五、布置作业

1. 抄写g、k、h各五行。

2. 预习下一课的内容。

板书设计：

- 声母：g、k、h

- 拼音卡片展示区

- 书写示范图

希望这篇教案能够满足您的需求！如果有其他问题或需要进一步修改，请随时告知。