一、教学目标

1. 理解《项链》的主题思想，分析文章中人物形象的性格特点。

2. 学习作者通过细腻的心理描写和情节安排来刻画人物的方法。

3. 提升学生对小说艺术表现手法的理解能力，提高学生的文学鉴赏水平。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：理解小说的主题思想，分析玛蒂尔德这一人物形象的性格特征及其变化过程。

2. 教学难点：探讨作者在小说中所表达的社会观念以及对人性的深刻揭示。

三、课前准备

教师需提前准备好相关的背景资料，包括莫泊桑的生平简介、创作背景等信息，并布置学生预习课文内容，了解基本故事情节。

四、教学过程

（一）导入新课

由一个小故事引入，比如讲述一个普通人因为虚荣心而做出错误决定的故事，引导学生思考这种行为背后的原因及后果，从而自然过渡到今天要学习的课文《项链》。

（二）整体感知

让学生快速浏览全文，回答以下问题：

1. 小说的主要情节是什么？

2. 文中出现了哪些重要人物？他们各自的特点如何？

（三）深入探究

1. 分析玛蒂尔德的性格特点及其转变过程

- 初见时的她是个怎样的人？

- 在借项链的过程中体现了她的什么心理状态？

- 丢失项链后她又是怎样生活的？

2. 探讨小说的主题思想

- 作者想通过这个故事告诉我们什么？

- 这个故事反映了当时社会上什么样的价值观？

3. 赏析写作技巧

- 注意文中细节描写的作用。

- 比较前后对比手法的应用效果。

（四）课堂讨论

组织学生分组讨论：“如果我是玛蒂尔德，我会怎么做？”鼓励学生们发挥想象力，从不同角度出发阐述自己的观点。

（五）总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调通过本课的学习我们不仅学会了如何欣赏一部优秀的小说作品，还应该从中吸取教训，在现实生活中避免类似错误的发生。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你读完这篇小说后的感受；

2. 查找更多关于莫泊桑及其作品的相关资料，下节课分享给大家。

六、板书设计

主题思想：虚荣心的危害

主要人物：玛蒂尔德

写作特色：细腻的心理描写、前后对比

通过以上教案的设计，希望可以帮助高三学生更好地理解和掌握《项链》这篇经典文学作品，同时也能激发他们对于文学的兴趣与热情。