教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解课文内容，掌握文中重点词汇和句子，并能用自己的语言复述课文。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受文章所传递的情感，培养学生对生命的敬畏和热爱。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，掌握文中重点词汇和句子。

- 难点：体会文章中所蕴含的情感，并能用语言表达出来。

教学准备：

- 多媒体课件

- 相关音频或视频资料

- 学生分组名单

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于大海的视频，让学生感受到大海的广阔与神秘。然后提问：“你们觉得大海意味着什么？”引导学生思考并回答。最后引出课题《在大海中永生》，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文（10分钟）

让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视指导，帮助解决阅读中的困难。之后请几位同学朗读课文片段，检查预习情况。

三、精读课文（20分钟）

1. 整体感知：再次默读课文，思考：课文主要讲了什么？作者想要表达什么样的思想感情？

2. 深入分析：分组讨论以下问题：

- 文章开头是如何描绘大海的？

- 作者为什么选择在大海中结束自己的生命？

- 文章结尾表达了怎样的情感？

每组派代表发言，分享讨论结果。教师适时点拨，帮助学生更全面地理解课文。

四、拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：让学生根据课文内容，选择一个角色进行表演，加深对课文的理解。

2. 自由创作：以“假如我是一滴水”为题，写一首小诗或者短文，表达自己对生命的感悟。

五、总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调重点词汇和句子。鼓励学生课后多读几遍课文，进一步体会其中的情感。

板书设计：

- 海洋：广阔、神秘

- 生命的意义：敬畏、热爱

- 重点词汇：波涛汹涌、浩瀚无垠

教学反思：

本节课通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了基础知识，还提高了他们的综合素养。但在实际操作过程中，发现部分学生对于深层次情感的理解还有待加强，今后需在这方面多下功夫。

以上是《在大海中永生》的教学设计方案，希望对你有所帮助！