教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解文章的主要内容和中心思想。

- 掌握文中出现的新词汇及表达方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

- 利用多媒体资源辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生尊重长辈、虚心求教的良好品德。

- 鼓励学生勇敢表达自己的观点，并学会倾听他人意见。

教学重点：

- 分析文章结构，把握文章主旨。

- 学习并运用文中出现的重点词语和句型。

教学难点：

- 如何引导学生深入思考文章背后的意义。

- 在实际生活中灵活运用所学知识进行交流沟通。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以先播放一段关于成长的小视频或者讲述一个简短的故事来激发学生兴趣，然后提问：“同学们，在你们的成长过程中，有没有遇到过类似的情况？你们是如何处理这些问题的呢？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《小苗与大树的对话》。

二、整体感知（10分钟）

让学生快速阅读课文，回答以下问题：

1. 文章讲述了哪两个人物之间的对话？

2. 这场对话发生在什么场合？

3. 小苗向大树请教了哪些问题？

三、精读细品（20分钟）

分段落带领学生仔细研读课文，探讨以下几个方面：

1. 大树的回答体现了它怎样的智慧？

2. 小苗的态度变化反映了什么心理状态？

3. 你认为这场对话对你有什么启示？

四、拓展延伸（10分钟）

组织学生以小组为单位进行角色扮演，分别扮演小苗和大树，模拟他们之间的对话情景。之后，请各组分享他们的表演心得，谈谈从中学到了什么。

五、布置作业（5分钟）

1. 抄写本课生词三遍，并造句。

2. 写一篇短文，题目自拟，围绕“如何正确对待他人的建议”展开论述。

板书设计：

《小苗与大树的对话》

主要人物：小苗、大树

核心主题：谦虚好学、积极向上

以上就是《小苗与大树的对话》这篇课文的教学设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和掌握相关知识点。