一、导入新课

师：同学们，今天我们要学习的课文是《老人与海鸥》。这篇文章讲述了一位普通老人与一群海鸥之间的感人故事。首先，请大家自由朗读课文，注意生字词的读音，并思考以下问题：老人与海鸥之间有着怎样的关系？为什么海鸥会对这位老人表现出如此深厚的感情？

二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文后，教师引导学生回答上述问题。学生纷纷发表自己的看法，有的说老人可能经常给海鸥喂食，有的认为老人可能是海鸥的朋友，还有的猜测老人可能在海边生活了很久。

三、精读课文，深入理解

师：现在我们一起来仔细阅读课文，找出具体描写老人与海鸥互动的段落。请同学们找出并朗读这些段落，然后谈谈你的感受。

学生找到了课文中的关键段落：“他每天早晨都到海边来，给海鸥带来新鲜的小鱼和面包屑。”“海鸥们似乎知道他的到来，总是早早地聚集在岸边等待。”

通过这些段落的分析，学生们逐渐明白了老人与海鸥之间的深厚感情。他们不仅分享食物，更建立了彼此的信任和依赖。

四、讨论交流，情感升华

师：同学们，你们觉得老人为什么能赢得海鸥们的信任？你觉得我们应该怎样对待动物？

学生们展开了热烈的讨论。有同学提到老人的耐心和坚持，有同学认为老人对海鸥的关爱是无私的。最后，教师总结道：“老人用他的爱心和行动赢得了海鸥的信任，而我们也应该学会尊重和爱护身边的每一个生命。”

五、课堂总结

师：通过今天的学习，我们看到了人与自然和谐相处的美好画面。希望每位同学都能从这个故事中受到启发，在日常生活中多关心和保护动物，让我们的世界更加美好。

六、作业布置

1. 用自己的话复述课文内容。

2. 写一篇短文，谈谈你对人与自然关系的理解。

以上就是本节课的教学实录。希望通过这堂课的学习，能让同学们感受到爱的力量，并将这份爱传递下去。