观察背景：

本月是春季开学后的第一个月，天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间增加，自主游戏的机会也增多。本次观察旨在记录和分析孩子们在自主游戏中表现出的兴趣点、合作能力以及解决问题的能力。

观察对象：

班级中的五名幼儿，分别是小明、小红、小华、小丽和小强。他们都是大班的学生，年龄在5-6岁之间。

游戏场景：

户外操场上的沙池区域，孩子们可以自由选择使用各种玩具进行构建和想象游戏。

观察时间：

2023年3月15日，上午9:30-10:30

观察记录：

小明

- 兴趣点：小明对搭建高塔特别感兴趣，他尝试用积木搭建一个可以站立的小人。

- 合作能力：小明主动邀请小红一起帮忙，两人分工明确，小明负责搭建，小红负责寻找合适的积木。

- 问题解决：在搭建过程中，积木总是倒下，小明和小红经过多次尝试后，决定将底部的积木加宽，最终成功完成了一个稳定的结构。

小红

- 兴趣点：小红喜欢用沙子制作各种形状，她尝试用模具做出不同的图案。

- 合作能力：小红与小华合作，两人轮流使用模具，互相分享自己的创意。

- 问题解决：当沙子太干导致模具难以成型时，小红建议加一点水，两人一起调整，最终成功制作出漂亮的沙雕。

小华

- 兴趣点：小华专注于用积木建造桥梁，他试图让桥能够承受一定的重量。

- 合作能力：小华与小丽一起工作，小丽负责提供积木，小华负责设计和搭建。

- 问题解决：在测试桥梁承重时，桥塌了，小华和小丽重新检查设计，并加入更多的支撑结构，最终成功完成了坚固的桥梁。

小丽

- 兴趣点：小丽喜欢用积木搭建房子，并在里面布置家具。

- 合作能力：小丽主动邀请小强一起参与，两人共同设计房子的内部布局。

- 问题解决：在布置家具时，发现积木数量不足，小丽和小强商量后决定简化部分家具的设计，最终完成了满意的作品。

小强

- 兴趣点：小强对搭建火车轨道非常感兴趣，他尝试连接不同的轨道模块。

- 合作能力：小强与小明合作，两人一起设计了一条复杂的铁路线路。

- 问题解决：在调试火车轨道时，轨道接头处出现问题，小强和小明通过调整角度和方向，最终解决了问题，火车顺利运行。

观察总结：

通过本次观察，可以看出孩子们在自主游戏中表现出了丰富的创造力和合作精神。他们在面对困难时能够积极思考并找到解决方案，这表明他们的思维能力和解决问题的能力正在逐步提高。同时，合作游戏也让孩子们学会了如何与他人沟通和协作，这对他们的社交能力发展具有重要意义。

后续计划：

在未来的游戏活动中，教师将继续鼓励孩子们发挥想象力，提供更多材料和工具支持他们的探索和创造。同时，加强小组合作的游戏设计，进一步培养孩子们的合作意识和团队精神。