随着高等教育改革的不断深化，“双一流”建设成为推动高校高质量发展的重要战略目标之一。在此背景下，如何构建具有中国特色的一流本科课程体系，提升教学质量，培养创新型、复合型人才，成为各高校亟待解决的问题。本文以安徽财经大学《国际经济学》课程为例，探讨一流课程建设的思路与实践经验。

明确定位，突出特色

一流课程建设的第一步是明确课程定位，突出其学科特色和教学价值。《国际经济学》作为一门基础理论与应用实践相结合的核心课程，在经济类专业人才培养中占据重要地位。安徽财经大学结合自身办学特点和发展需求，将该课程定位于“理论前沿性与现实针对性并重”，旨在培养学生掌握国际经济运行规律的同时，能够运用所学知识分析解决实际问题。

为此，《国际经济学》课程团队深入研究国内外相关领域最新研究成果，并结合中国经济发展实际，精心设计课程内容。例如，通过引入“一带一路”倡议、全球供应链重构等热点话题，使学生既能理解抽象的理论模型，又能洞察全球经济动态，增强课程的时代感和实用性。

创新方法，优化模式

在教学方法上，《国际经济学》课程大胆创新，采用多元化、互动式的教学方式。一方面，课堂讲授注重启发式教学，鼓励师生共同探讨问题；另一方面，利用案例分析、小组讨论等形式激发学生的主动参与意识。此外，课程还积极引入数字化教学工具，如虚拟仿真平台、在线开放资源库等，为学生提供更加丰富多元的学习体验。

同时，为了提高学习效果，《国际经济学》课程实施了翻转课堂模式。课前，学生需完成预习任务并通过线上平台提交问题清单；课中，教师针对学生关注的重点难点展开讲解，并组织深度交流；课后，则布置实践作业或项目任务，引导学生将所学知识应用于具体情境之中。这种灵活多变的教学模式不仅提升了学生的自主学习能力，也促进了师生之间的良性互动。

强化师资，保障质量

一流的课程离不开一支高水平的教师队伍。安徽财经大学高度重视《国际经济学》课程团队的建设工作，通过引进高层次人才、加强在职培训等方式不断提升师资水平。目前，该课程组成员均为具有博士学位的专业人士，其中不乏海外留学背景学者，他们不仅具备扎实的学术功底，还拥有丰富的实践经验。

此外，学校还建立了完善的激励机制，鼓励教师开展科研活动并将最新成果融入课堂教学。例如，部分教师将自己主持的研究课题转化为课堂案例，让学生在真实场景中感受经济学的魅力。这种产学研紧密结合的方式极大地增强了课程的生命力和社会影响力。

总结展望

综上所述，《国际经济学》课程的成功实践展示了安徽财经大学在一流课程建设方面取得的显著成效。未来，学校将继续围绕立德树人根本任务，进一步深化教育教学改革，努力打造更多具有示范引领作用的一流本科课程，为国家培养更多高素质专门人才贡献力量。

总之，《国际经济学》课程以其独特的定位、创新的方法以及强大的师资支持，成为了一门深受学生喜爱且广受好评的品牌课程。它不仅体现了安徽财经大学在教育教学领域的积极探索，也为其他高校提供了宝贵的经验借鉴。我们有理由相信，在全体师生共同努力下，《国际经济学》必将迎来更加辉煌灿烂的明天！