在当今教育改革的大背景下，培养学生的综合素质成为教育工作的核心目标之一。对于初中历史学科而言，其核心素养的培养不仅关系到学生对历史知识的理解与掌握，更关乎他们如何运用历史眼光分析现实问题，形成正确的历史观和社会责任感。

首先，历史理解能力是初中生需要重点发展的核心素养之一。这包括了对历史事件、人物及现象的多角度解读和批判性思考。教师应引导学生从不同的视角去审视历史，例如通过比较不同国家在同一时期的发展轨迹，帮助学生认识到历史进程中的多样性和复杂性。同时，鼓励学生质疑传统观点，提出自己的见解，这样不仅能激发他们的学习兴趣，还能锻炼独立思考的能力。

其次，史料实证意识也是不可或缺的一部分。初中阶段的学生应当学会如何辨别信息真伪，合理利用各种类型的资料来支持自己的论点。在教学过程中，可以通过设置探究式任务，让学生亲自搜集整理相关材料，并尝试从中提炼出有价值的信息。这种方法有助于提高学生的逻辑推理能力和证据意识，使他们在面对复杂的社会现象时能够保持清醒头脑。

再者，家国情怀与全球视野同样重要。一方面，要让学生深刻感受到中华优秀传统文化的魅力及其对现代社会的影响；另一方面，则需拓宽国际视野，了解世界范围内发生的重大变革及其背后的原因。通过这样的方式，可以使学生产生强烈的归属感与使命感，同时也为他们未来参与全球化竞争打下坚实的基础。

最后但同样重要的是，培养学生良好的道德品质与人文关怀精神。历史学科蕴含着丰富的伦理价值观念，如正义、宽容、合作等。在日常教学中渗透这些理念，可以让学生们在享受知识盛宴的同时，也成为有担当、有爱心的新时代公民。

总之，初中历史学科核心素养的培养是一个长期且系统的过程，需要全体教育工作者共同努力。只有当每位学生都能具备扎实的历史基础、敏锐的问题洞察力以及高尚的人格修养时，我们才能真正实现素质教育的理想状态。