一、教材分析

《晏子使楚》选自人教版七年级语文下册第五单元。本单元的主题是“智慧与勇气”，旨在通过学习一系列古今中外的智者故事，培养学生面对困难时的智慧和勇气。《晏子使楚》是一篇典型的古代寓言故事，讲述了齐国大夫晏婴出使楚国时，凭借自己的机智与胆略，巧妙地挫败了楚王的刁难，维护了国家尊严的故事。文章情节曲折生动，人物形象鲜明，语言幽默风趣，非常适合学生阅读和思考。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的文言文基础，能够借助注释理解课文大意。但是，由于本文的时代背景较为久远，学生在理解某些特定的历史文化知识方面可能存在一定困难。此外，学生对于如何运用语言艺术来解决问题的能力还比较薄弱，需要教师进行适当的引导和训练。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点实词、虚词的意义及用法。

- 能够准确翻译全文，并能复述故事情节。

- 学习并掌握比喻论证的方法及其作用。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究的方式，深入理解课文内容。

- 在讨论交流中提高口头表达能力和逻辑思维能力。

- 结合生活实际，探讨如何运用智慧解决问题。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受晏子不畏强权、机智勇敢的精神品质。

- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

- 树立正确的人生观和价值观，学会尊重他人、平等待人。

四、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解并积累文中重要的文言词汇。

- 分析晏子的语言艺术及其背后蕴含的思想内涵。

2. 教学难点：

- 如何将抽象的道理转化为具体的行动指导。

- 引导学生从不同角度看待问题，培养批判性思维。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 创设情境：播放一段关于古代外交礼仪的小视频，激发学生兴趣。

2. 提问：如果让你代表国家去访问其他国家，你会怎么做？引入课题《晏子使楚》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 听录音范读，纠正发音错误。

3. 学生分角色朗读课文，初步感受人物性格特点。

（三）精读课文

1. 分组讨论：晏子是如何应对楚王的三次刁难的？

- 第一次：针对“南橘北枳”的比喻，说明环境对人的影响。

- 第二次：利用“狗洞”暗示楚国的卑劣地位。

- 第三次：通过“齐国无人才”反讽楚国缺乏贤士。

2. 教师点拨：晏子的语言策略体现了哪些智慧？

（四）拓展延伸

1. 小组竞赛：模拟历史场景，让学生扮演晏子或楚王，再现对话过程。

2. 思考题：假如你是晏子，你会怎样处理这三次危机？

（五）总结归纳

1. 回顾本节课所学内容。

2. 鼓励学生在生活中遇到类似情况时，也要保持冷静，善于运用智慧解决问题。

六、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 查阅资料，了解更多的古代外交故事。

3. 写一篇读后感，谈谈你从晏子身上学到什么。

七、板书设计

晏子使楚

情节：三次刁难——三次反击

人物：晏子（机智勇敢）

楚王（狡猾自负）

方法：比喻论证

八、教学反思

本节课以学生为中心，注重培养他们的自主学习能力和创新精神。通过多种形式的教学活动，不仅加深了学生对课文的理解，也提高了他们的综合素质。但在实际操作过程中，发现部分学生对于文言文的理解仍然存在障碍，今后应加强这方面的辅导。同时，也可以尝试更多元化的评价方式，进一步调动学生的积极性。