在小学六年级的数学学习中，应用题是一种重要的训练方式。它不仅帮助学生巩固所学知识，还能培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。今天，我们将结合“经营企划”这一主题，探讨几个与日常生活紧密相关的数学应用题。

案例一：书店促销活动

假设你是一家书店的经理，为了吸引更多的顾客，你计划举办一次为期一周的促销活动。你的目标是通过打折和优惠券的方式增加销售额。已知书籍的原价为每本50元，现在打8折销售，并且每位顾客可以领取一张满100减20的优惠券。如果一个顾客购买了3本书，请计算他需要支付的总金额是多少？

解析：

- 每本书打8折后的价格为 50 × 0.8 = 40 元。

- 购买3本书的总价为 40 × 3 = 120 元。

- 使用优惠券后，最终支付金额为 120 - 20 = 100 元。

答案：这位顾客需要支付的总金额为100元。

案例二：咖啡店的成本控制

一家小型咖啡店每月的固定成本（包括租金、水电费等）为5000元，每杯咖啡的成本为3元。如果该店每天平均售出200杯咖啡，售价为每杯10元，请问这家咖啡店每个月是否能够盈利？

解析：

- 每天的总收入为 200 × 10 = 2000 元。

- 每天的总成本为 200 × 3 + 固定成本的一部分 = 600 + （5000 ÷ 30）≈ 766.67 元。

- 每天的净利润为 2000 - 766.67 ≈ 1233.33 元。

- 每个月的净利润为 1233.33 × 30 ≈ 37000 元。

答案：这家咖啡店每个月能够盈利约37000元。

案例三：超市库存管理

某超市有一批苹果，进货价为每公斤5元。为了保证新鲜度，超市决定将这批苹果分成两部分出售：一部分以原价出售，另一部分降价处理。如果降价后的售价为每公斤3元，且降价部分占总量的三分之一，请问超市如何安排才能使利润最大化？

解析：

- 假设总共有x公斤苹果。

- 原价出售的部分为 (2/3)x 公斤，降价出售的部分为 (1/3)x 公斤。

- 总收入为 (2/3)x × 5 + (1/3)x × 3 = (10/3)x + x = (13/3)x 元。

- 总成本为 x × 5 = 5x 元。

- 利润为 (13/3)x - 5x = (13/3)x - (15/3)x = -(2/3)x 元。

结论：从以上计算可以看出，无论怎么分配，降价出售都会导致亏损。因此，超市应尽量减少降价部分的比例，以提高整体利润。

通过这些案例，我们可以看到数学在经营企划中的重要性。希望同学们在学习过程中，能够灵活运用所学知识，解决更多实际问题！