一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确流利地朗读课文，并理解课文的大致内容。

学会认读本课中的生字词。

2. 过程与方法：

通过教师引导，学生能逐步掌握朗读技巧，提高阅读理解能力。

在小组合作学习中，学生可以互相帮助，共同解决问题。

3. 情感态度与价值观：

培养学生爱护树木、保护环境的意识。

让学生感受到人与自然和谐相处的美好。

二、教学重难点：

重点：认识生字词，朗读课文。

难点：理解课文内容，培养环保意识。

三、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师展示一些树木的图片，让学生说说这些树木的作用。

2. 引出课题《爷爷和小树》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，学生听读，注意生字的读音。

2. 学生自由朗读课文，遇到不认识的字可以请教同学或老师。

（三）细读课文，深入理解

1. 教师提问：“爷爷做了什么事情？”引导学生回答。

2. 学生分组讨论：“为什么爷爷要给小树穿‘衣服’？”

3. 全班交流讨论结果，教师总结。

（四）巩固练习

1. 生字词游戏：教师出示生字卡片，学生抢答。

2. 分角色朗读课文，加深对课文的理解。

（五）拓展延伸

1. 讨论：在生活中，我们应该怎样保护树木？

2. 动手实践：带领学生到校园里植树，体验劳动的乐趣。

四、课堂总结

教师总结本节课的内容，强调保护树木的重要性，鼓励学生从自身做起，为环境保护贡献一份力量。

五、布置作业

1. 把课文读给家长听。

2. 查找有关树木作用的资料，下节课分享。

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识，同时树立正确的环保观念。