在当今社会，随着科技的飞速发展和教育理念的不断更新，“工匠精神”逐渐成为高校课程中备受关注的核心素养之一。它不仅关乎技术技能的传承与创新，更强调对职业操守、责任担当以及人文情怀的培养。本文将通过几个生动的事例，分享如何在“工匠精神”课程中融入思政元素，使学生在学习专业知识的同时，也能深刻感受到家国情怀和社会责任感。

一、匠心筑梦：大国工匠的榜样力量

某职业技术学院开设了一门以“大国工匠”为主题的课程，其中特别邀请了几位行业顶尖人物进行线上讲座。这些工匠们虽来自不同领域，但都秉持着精益求精的态度对待自己的工作。例如，一位从事高铁制造的技术工人，在一次设备调试过程中发现了一处微小的设计缺陷，尽管这并不会直接影响列车运行安全，但他坚持要求重新设计并测试，最终确保了产品的完美无瑕。这种“追求卓越”的态度深深感染了学生们。教师趁机引导大家思考：“我们是否也应该像他们一样，在平凡岗位上坚守初心，为国家的发展贡献自己的一份力量？”这样的讨论不仅让学生认识到工匠精神的重要性，还激发了他们的爱国热情。

二、知行合一：实践中的工匠之道

另一所大学则采取了更加贴近实际的教学方式——组织学生参与社区服务项目。比如，一支由建筑系学生组成的团队主动承担起了老旧居民楼外墙翻新工程的任务。从前期测量规划到施工监督，每一个环节他们都亲力亲为，并且严格遵守质量标准。当看到焕然一新的楼体时，不仅居民们感到满意，学生们也收获了满满的成就感。在此基础上，老师进一步讲解了“工匠精神”背后蕴含的责任意识与奉献精神，鼓励同学们在未来的学习生活中继续保持这种脚踏实地的态度，努力成长为能够肩负起时代重任的人才。

三、文化传承：传统技艺的新时代诠释

此外，还有不少院校注重挖掘本土文化遗产中的工匠精神内涵。例如，某艺术类高校专门设置了关于非物质文化遗产保护的选修课，让年轻一代了解那些濒临失传的传统手工艺背后的故事。一位学生在课堂上分享了自己的经历：他跟随当地一位老木匠学习雕刻技艺，在这个过程中不仅掌握了扎实的基本功，还被师傅那种几十年如一日专注工作的态度所打动。于是，他决定毕业后回到家乡开班授课，希望通过自己的努力让更多人认识并爱上这项珍贵的文化遗产。这一案例充分体现了“工匠精神”与民族文化自信之间的紧密联系，也让其他同学意识到保护与弘扬传统文化同样需要一颗执着的心。

综上所述，“工匠精神”并非遥不可及的概念，而是贯穿于日常生活中的点滴之中。通过上述事例可以看出，只要善于挖掘资源、灵活运用方法，就能很好地将思政教育融入专业课程当中，帮助学生成长为既有专业能力又有高尚品格的时代新人。未来，希望更多学校能够积极探索适合自身特点的方式，共同推进这一目标的实现！