一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读并背诵《游山西村》这首诗。

- 掌握诗中重要字词的含义及诗句的大意。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，理解诗人创作背景及诗歌表达的情感。

- 利用多媒体资源，帮助学生更好地理解诗歌意境。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、珍惜生活的美好情感。

- 激发学生对中国古典诗词的兴趣，增强文化自信。

二、教学重难点

重点：理解诗中的意境以及作者所表达的思想感情。

难点：体会诗歌语言的艺术魅力，并尝试用自己的话复述诗意。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述陆游的故事或者展示一些关于乡村风光的照片来引入本节课的主题——《游山西村》。这样可以吸引学生的注意力，让他们对接下来的学习充满期待。

（二）初读感知

首先让学生自由朗读课文，然后请几位同学站起来大声朗读给全班听。在此过程中注意纠正发音错误，并引导学生注意停顿节奏。

（三）深入探究

1. 解释题目：“游山西村”顾名思义就是游览山西的一个村庄。这里提到的是一个具体的地点，暗示了这是一首描写田园风光的作品。

2. 分析诗句：

- “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”这两句描绘出了农家淳朴好客的形象，同时也反映了当时社会安定繁荣的局面。

- “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”此句寓意深刻，不仅写出了旅途中的曲折经历，还蕴含着一种乐观向上的精神。

- 其余几句则进一步刻画了山村景色的美好以及作者对此地的喜爱之情。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：如果你有机会去这样一个地方旅行，你会怎样描述你的见闻？鼓励他们发挥想象力，用文字记录下自己的感受。

（五）总结回顾

最后由教师带领大家一起回顾整首诗的内容及其意义，强调其艺术价值和社会意义。同时也可以布置作业，比如让学生查找更多有关陆游的资料，或是试着模仿这首诗写一首关于自己家乡的小诗。

四、板书设计

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！