一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握本文中的文言实词和虚词的含义。

- 能够准确翻译课文，并能背诵重点段落。

- 了解欧阳修及其作品风格，理解作者在文中表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生通过自主学习、合作探究的方式理解文章内容。

- 培养学生分析问题的能力，提高学生的思辨能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识到历史教训的重要性，增强学生的责任感和社会意识。

- 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解文章中关于兴亡成败的观点。

- 掌握文中重要文言词汇的意义及用法。

2. 教学难点：

- 分析文章结构，把握作者写作意图。

- 将历史教训与现实生活联系起来思考。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一些古代帝王的故事来激发学生的学习兴趣，比如唐太宗李世民如何从一位少年英雄成长为一代明君，又如何因为骄傲自满而差点失去江山等故事。这样既能吸引学生的注意力，又能为接下来的学习做好铺垫。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，概括主要内容。

3. 思考问题：这篇文章主要讲了什么？作者想要告诉我们什么？

（三）深入研读

1. 细读课文，找出文中体现作者观点的关键句子。

2. 小组讨论：这些观点对我们今天的生活有什么启示？

3. 全班交流，教师总结归纳。

（四）巩固练习

1. 完成课后习题，检测学生对知识点的掌握情况。

2. 背诵文中精彩片段，加深印象。

3. 写一篇读后感，谈谈自己的收获和感悟。

四、板书设计

伶官传序

欧阳修

中心论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？

主要观点：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

五、作业布置

1. 预习下一课时的内容。

2. 收集有关历史人物成败得失的小故事，在下节课上分享给大家。

3. 结合实际生活，写一篇关于如何避免重蹈覆辙的文章。

以上就是本节课的教学设计，希望能帮助同学们更好地理解和掌握这篇经典之作。