教学目标：

1. 知识与技能：通过学习课文《青山不老》，学生能够理解文章的主要内容，并掌握作者表达情感的方式。

2. 过程与方法：在教师引导下，学生通过朗读、讨论等方式深入体会文中所蕴含的思想感情。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然环境的关注和热爱之情，培养其保护生态环境的责任感。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，感悟作者对青山的深情以及对生命的思考。

- 难点：体会文章中隐含的人生哲理，并联系实际生活加以应用。

教学准备：

- 多媒体课件

- 相关图片资料（如青山美景）

教学过程：

一、导入新课

1. 展示几幅美丽的青山图片，让学生欣赏并描述自己的感受。

2. 提问：“你们觉得这些青山美在哪里？” 引导学生从不同角度去观察和思考自然之美。

二、初读课文

1. 学生自由朗读课文，注意字词发音准确。

2. 检查预习情况，解决生僻词汇障碍。

三、精读课文

1. 分段朗读课文，每一段落由一名学生负责朗读。

2. 教师提问：“文中提到的‘青山不老’具体指什么？” 引导学生找出关键句子进行分析。

3. 讨论交流：你觉得文中的老人是一个怎样的人？他的行为对你有什么启示？

四、深化理解

1. 再次朗读全文，尝试用自己的话概括文章的大意。

2. 结合实际生活，谈谈我们该如何像文中的老人一样爱护我们的家园。

五、课堂总结

1. 总结本节课的学习要点。

2. 鼓励学生在生活中践行环保理念，为建设美丽中国贡献力量。

教学反思：

通过本次教研课的教学实践，我深刻体会到《青山不老》这篇课文对于培养学生环保意识的重要性。学生们在课堂上的表现积极主动，尤其是在讨论环节中展现出了丰富的想象力和创造力。然而，我也意识到部分学生在理解深层次含义时存在一定困难，今后还需加强这方面的指导和支持。此外，在未来的教学中，我会更加注重创设情境，使学生能够在真实的情境中更好地理解和吸收知识。总之，这次教学经历让我收获颇丰，同时也为今后的教学提供了宝贵的经验。