在教育领域中，听课记录是一项重要的教学研究活动，它能够帮助教师更好地了解课堂动态，优化教学策略。以下是一份小学数学听课记录的范例，旨在为一线教师提供参考。

一、基本信息

- 时间：2023年10月15日

- 地点：XX小学三年级（1）班教室

- 授课教师：李老师

- 课程主题：《认识分数》

二、课堂观察记录

（一）课前准备

- 教师提前布置了预习任务，让学生通过折纸的方式初步感受分数的概念。

- 板书设计简洁明了，包括分数的基本概念和例题。

（二）课堂导入

- 教师以一个趣味性问题引入：“如果把一块蛋糕平均分成两份，每份占整个蛋糕的多少？”学生积极回应，课堂气氛活跃。

- 利用多媒体展示了一组图片，如苹果被切成四等分的画面，引导学生思考如何用分数表示。

（三）新知讲解

- 教师通过具体实例逐步讲解分数的意义，例如“三分之一”、“二分之一”等，并结合板书进行详细说明。

- 在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生上台演示操作过程，加深理解。

（四）课堂练习

- 设计了多个层次的练习题，从基础到拓展，确保每位学生都能参与其中。

- 对于部分学困生，教师给予个别辅导，帮助他们掌握基本知识点。

（五）课堂总结

- 教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调分数的核心思想——“平均分”。

- 布置了家庭作业，要求学生在生活中寻找并记录几个可以用分数表示的例子。

三、个人反思

1. 优点：

- 教学环节紧凑，逻辑清晰。

- 注重学生主体地位，课堂参与度高。

- 多媒体辅助教学效果显著。

2. 不足：

- 部分拓展题目难度偏大，部分学生未能完成。

- 时间分配稍显紧张，导致总结环节略显仓促。

四、改进建议

- 可以适当减少拓展题的数量，将更多的时间留给巩固练习。

- 总结时可采用小组讨论的形式，让学生分享自己的学习心得，增强表达能力。

以上便是本次听课记录的具体内容。通过这样的记录分析，可以为今后的教学实践提供宝贵的借鉴经验。希望每位教师都能从中有所收获，在教学道路上不断进步！

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这份记录范例力求真实再现课堂场景，同时具备一定的实用性和启发性，希望能满足您的需求。