一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够熟练背诵并默写《兰亭集序》全文。

- 掌握文中出现的重点文言词汇和特殊句式。

- 了解王羲之及其书法艺术成就，理解《兰亭集序》在文学史上的地位。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，提高学生的语言表达能力和合作探究能力。

- 利用多媒体资源（如图片、视频等），增强学生对文本背景的理解。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生热爱传统文化的情感，激发其对中国古典文学的兴趣。

- 引导学生树立正确的生死观，珍惜当下生活。

二、教学重难点

重点：掌握文中重点字词解释及翻译；理解作者所表达的思想感情。

难点：结合时代背景分析文章主旨，感悟其中蕴含的人生哲理。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于：

- 《兰亭集序》原文及注释；

- 关于王羲之生平事迹介绍；

- 相关书法作品图片或视频；

- 课堂提问卡等辅助材料。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示一幅著名的《兰亭修禊图》，让学生观察画面内容，并尝试描述自己看到的情景。

2. 提问：“你们知道这幅画描绘的是什么吗？”引导学生思考古代文人雅集活动的意义。

3. 引出课题《兰亭集序》，简要介绍作者王羲之以及该作品的历史价值。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，提醒学生注意停顿节奏和语气变化。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词。

3. 组织学生分组朗读，互相纠正发音错误。

（三）精读解析

1. 分段落讲解课文内容，逐一解决生僻字词的意思，并给出例句帮助记忆。

2. 结合具体语境分析重点句子，例如“群贤毕至，少长咸集”、“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”等。

3. 讨论文章结构特点，指出本文采用先叙事后议论的方式展开论述。

（四）拓展延伸

1. 观看一段关于王羲之书法创作过程的小短片，感受其独特的艺术魅力。

2. 鼓励学生分享自己对于生死的看法，并联系文中观点发表见解。

3. 推荐阅读其他描写自然风光或人生哲理的文章，拓宽视野。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 撰写一篇读后感，谈谈你对《兰亭集序》中某些句子的理解。

3. 下节课前每人准备一首自己喜欢的古诗，并尝试用自己的话解释诗意。

六、板书设计

兰亭集序

王羲之

1. 叙事部分：时间地点人物事件

2. 议论部分：人生短暂珍惜当下

3. 写景部分：山水之美引发感慨

七、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，通过多种形式的教学手段达到了预期效果。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于文言文的理解仍存在困难，在今后的教学中应更加注重基础知识的夯实。同时，可以考虑增加更多互动环节，让每位同学都有机会参与到课堂讨论当中来。