一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握鲁迅作品的语言特点及表现手法。

- 理解并分析孔乙己这一人物形象及其社会意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讨论，感受小说中人物命运的悲剧性。

- 培养学生独立思考能力和批判性思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对社会底层小人物的关注与同情心。

- 引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点难点

重点：理解孔乙己的性格特征及其悲剧根源。

难点：把握小说深刻的社会批判内涵。

三、教学准备

教师需提前熟悉文本内容，并准备好相关背景资料；同时建议制作多媒体课件辅助教学。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于旧中国社会现状的小视频或图片集锦，让学生直观感受到当时的社会环境，为接下来的学习奠定基础。

（二）初读课文

1. 学生自由朗读全文，注意字音词义；

2. 教师提问：“你认为这篇小说主要讲了什么故事？”引导学生概括主要内容。

（三）精读细品

1. 分析孔乙己的形象

- 外貌描写：“身材很高大”、“脸色青白”等体现了他既高傲又可怜的特点；

- 动作语言：“排着八文大钱”、“窃书不能算偷”等展现了其迂腐可笑的一面；

- 心理活动：通过对孔乙己内心世界的剖析，揭示出他虽有文化但缺乏实际生存技能的事实。

2. 探讨悲剧成因

- 社会因素：封建科举制度压制人才成长；

- 个人因素：自身懒惰、不思进取的态度加剧了困境。

（四）拓展延伸

组织小组讨论：“如果孔乙己生活在现代社会，他会怎样？”鼓励学生们结合现实发表见解，进一步深化主题认识。

五、课堂总结

再次强调本节课的重点内容，并鼓励学生课外阅读更多鲁迅的作品以加深理解。

六、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于600字。