一、教材分析

《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，是初中语文教材中的一篇经典课文。文章通过记述唐雎出使秦国，成功维护国家尊严的故事，展现了古代士人不畏强权、勇于担当的精神风貌。本文语言简洁生动，情节紧凑，人物形象鲜明，适合学生学习和模仿。

二、学情分析

学生在小学阶段已经接触过一些文言文，具备一定的文言基础。但由于本文涉及的历史背景较为复杂，部分词汇较难理解，因此需要教师引导学生逐步深入文本，掌握重点字词句的意义及用法。

三、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重要实词虚词的意义和用法；能够翻译全文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，体会唐雎的性格特点及其精神内涵。

3. 情感态度价值观：学习唐雎不畏强暴、坚守正义的精神品质，树立正确的人生观价值观。

四、教学重难点

- 重点：理解并背诵课文，掌握关键语句。

- 难点：把握唐雎的性格特征以及他所体现的时代精神。

五、教学过程

（一）导入新课

由“完璧归赵”的故事引入，激发学生兴趣，然后自然过渡到本课的学习内容。

（二）初读课文，整体感知

1. 听录音范读，注意停顿和节奏；

2. 学生自由朗读，划出不认识或不熟悉的字词；

3. 集体朗读，纠正发音错误。

（三）精读课文，深入探究

1. 解释重点词语：

- 安陵君使人谓安陵君曰：“大王加惠……”

- 寡人欲以五百里之地易安陵……

- 唐雎对曰：“否，非若是也……”

2. 分析故事情节：

- 唐雎临危受命；

- 秦王威胁利诱；

- 唐雎据理力争；

- 秦王色挠，长跪而谢之。

3. 讨论交流：

- 唐雎为何能说服秦王？

- 文章是如何塑造唐雎这一形象的？

（四）拓展延伸

比较阅读《荆轲刺秦王》，探讨两者在处理危机时的不同策略。

（五）课堂小结

总结本节课所学内容，并鼓励学生在生活中遇到困难时也要像唐雎一样勇敢面对。

六、作业布置

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，谈谈你从唐雎身上学到什么。

七、板书设计

唐雎不辱使命

1. 初读感知全文

2. 精读理解内容

3. 探讨性格特点

以上就是本次关于《唐雎不辱使命》的教学设计方案，希望能帮助同学们更好地理解和掌握这篇优秀的文学作品。