一、课堂导入

师：同学们，今天我们来学习一首非常特别的诗——《有的人》。这首诗是由著名诗人臧克家所作，是为了纪念鲁迅先生而写的。大家知道鲁迅先生吗？

生：知道！鲁迅是伟大的文学家、思想家和革命家。

师：没错，鲁迅先生是中国现代文学史上的一座丰碑。他的作品深刻揭露了社会的不公与黑暗，唤醒了许多人的良知。今天我们就通过这首诗，感受鲁迅先生的伟大精神。

二、初读感知

师：请大家自由朗读这首诗，注意读准字音，理解诗句的意思。

（学生开始朗读）

师：好，现在我们请几位同学来朗读一下这首诗，其他同学认真听，并思考一个问题：这首诗主要写了什么内容？

（学生依次朗读）

三、深入分析

师：大家觉得这首诗主要写了什么内容呢？

生：我觉得这首诗对比了两种人，一种是为人民服务的人，另一种是只为自己考虑的人。

师：很好！这首诗确实通过对比两种截然不同的人生态度，表达了对鲁迅先生无私奉献精神的赞美。那么，这两种人具体有什么样的表现呢？

生：第一种人虽然活着，但已经死了；第二种人虽然死了，但仍然活着。

师：对，这是一种生命的对比。那我们再来看看具体的诗句，比如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这两句诗应该怎么理解呢？

生：第一种人可能身体还活着，但是心灵已经麻木，没有了理想和追求；第二种人虽然离开了这个世界，但他们的精神却永远留在人们心中。

师：说得非常好！这种对比手法让我们更深刻地体会到鲁迅先生那种无私奉献的精神。接下来，我们一起看看诗歌中的其他部分，看看还有哪些精彩的描写。

四、总结升华

师：通过学习这首诗，我们不仅感受到了鲁迅先生的伟大精神，也明白了应该如何做人。希望大家能够以鲁迅先生为榜样，在生活中做一个有益于人民的人。

五、布置作业

师：课后，请大家写一篇读后感，谈谈你对这首诗的理解以及从中得到的启示。下节课我们再来交流。

以上就是今天的教学内容，希望同学们有所收获。下课！