一、导入新课

师：上节课我们已经初步了解了鲁迅先生笔下的少年闰土，知道他是一个活泼可爱、聪明能干的孩子。今天，我们将更深入地走进他的世界，感受他与“我”之间深厚的友谊。

二、品读课文

1. 师：请同学们翻开书本，快速浏览课文，找出描写闰土外貌的部分。（生找）

生：（齐答）紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

师：很好！这段文字非常生动地刻画了闰土的形象。谁能说说为什么作者要这样描写？

生：我觉得这样写显得很真实，像是在眼前一样。

师：是啊，这样的描写让读者仿佛看到了一个活生生的少年闰土。接下来，请大家自由朗读这部分，试着用自己的话描述一下闰土的样子。

2. 师：下面我们来学习闰土给“我”讲的故事。请大家默读这部分内容，思考：闰土都给“我”讲了哪些有趣的事情？（生默读）

生：闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿的事。

师：非常好！这些故事不仅充满了童趣，还展现了闰土丰富的乡村生活经验。让我们一起来看看他是怎么捕捉小鸟的吧！

三、课堂活动

1. 角色扮演

师：现在，我们进行一个小游戏——角色扮演。一人扮演闰土，一人扮演“我”，其他同学负责提问。看看谁能把故事讲得最精彩！

2. 小组讨论

师：接下来，请同学们分小组讨论：你觉得闰土是一个怎样的孩子？为什么？

四、总结提升

师：通过这节课的学习，我们更加深刻地认识到了闰土这个人物形象。他不仅是鲁迅童年时期的玩伴，更是那个时代农村孩子的缩影。他们的纯真、善良以及对未知世界的向往值得我们学习。

五、布置作业

1. 背诵文中描写闰土外貌的句子；

2. 写一篇短文，谈谈你心目中的理想朋友。

以上就是本节课的教学实录，希望能给大家带来启发。谢谢大家！