《学记》是中国古代教育理论的经典著作，也是世界上最早的专门论述教育问题的专著之一。它不仅记录了中国古代教育理念和实践，还对后世的教育发展产生了深远影响。以下为《学记》的部分原文及其现代解读。

原文：

玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。

现代解读：

玉石未经雕琢无法成为美器，人不通过学习也无法明白真理。因此，古代的君主在治理国家时，总是把教育放在首位。即使有美味佳肴，如果不亲自品尝，便不会知道它的美味；即便有最深奥的道理，如果不认真学习，也不会意识到它的价值。所以，只有通过学习才能发现自身的不足，而教授他人则能发现自己知识上的局限。认识到自己的不足之后，才能自我反省；意识到自身的局限后，才能不断努力提升自己。这就是所谓的教学相长。

这段文字强调了学习的重要性，并指出教学是一个双向的过程，教师与学生相互促进、共同进步。这种观点至今仍具有重要的现实意义，提醒我们在教育过程中既要重视学生的主动学习，也要注重教师的专业成长。

需要注意的是，《学记》全文较长且内容丰富，这里仅选取了一部分进行简要介绍。如果您想深入了解这部经典作品，建议查阅完整的版本并结合具体的历史背景加以研究。同时，在现代社会中应用这些古老的教育智慧时，也需要结合实际情况灵活运用，使之更好地服务于当代教育事业的发展。