教案设计背景：

在幼儿园大班的数学教育中，培养孩子的观察能力和逻辑思维能力是非常重要的。本次课程以“比较宽窄”为主题，旨在通过具体的操作活动帮助孩子们理解宽窄的概念，并学会用简单的方法进行比较。

活动目标：

1. 能够准确地感知物体的宽窄差异。

2. 学会使用简单的工具（如尺子）来测量物体的宽度。

3. 培养孩子细心观察的习惯以及解决问题的能力。

准备材料：

- 不同宽度的纸条若干

- 尺子

- 图片或实物展示宽窄对比的例子

- 记录本和笔

活动过程：

一、导入部分

教师首先出示两张不同宽度的纸条，请小朋友观察并描述它们的不同之处。引导学生说出“宽”和“窄”的概念。

二、探索环节

1. 直观感受：让每个小朋友都拿一条纸条，让他们用手触摸感受宽窄的不同。

2. 实际测量：指导孩子们使用尺子测量手中的纸条长度，并记录下来。这一步骤不仅加深了他们对宽窄的理解，还锻炼了他们的动手能力和数据记录技能。

3. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们互相分享自己的发现，并尝试找出最宽和最窄的一组纸条。

三、总结与延伸

最后，教师带领全班一起回顾今天的活动内容，强调宽窄之间的区别，并鼓励孩子们在生活中继续寻找更多有关宽窄的事物。

教学反思：

通过这次活动，我发现大多数孩子都能够积极参与到活动中来，并且对于宽窄的概念有了初步的认识。然而，在实际操作过程中也遇到了一些问题，比如个别孩子在使用尺子时不太熟练，需要更多的练习。此外，为了更好地激发孩子们的兴趣，可以在未来的课程中加入更多互动游戏元素。

总之，“比较宽窄”这一主题非常适合大班的孩子们学习，它既贴近生活又能有效促进他们的认知发展。未来我将继续改进教学方法，力求让每堂课都能达到最佳的教学效果。