在语文课堂中，《搭石》是一篇充满诗意与哲理的文章，它以平凡的小事揭示了深刻的道理。本文将围绕这篇课文展开一个富有创意的教学设计，旨在通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思辨能力。

教学目标：

1. 理解文中关于搭石的描述及其象征意义。

2. 学习作者通过日常生活中的小事表达深刻思想的方法。

3. 提升学生的语言表达能力和团队合作精神。

教学准备：

- 多媒体课件（包含图片、视频）

- 模拟搭石场景布置

- 小组讨论卡片

教学过程：

一、导入新课

利用多媒体展示家乡小河上的搭石图片，并提问：“你们知道这些石头有什么作用吗？”引导学生思考搭石的功能及重要性。接着播放一段有关搭石的历史背景介绍视频，让学生对搭石有初步了解。

二、整体感知

让学生快速浏览课文，回答以下问题：

1. 文章主要讲述了什么？

2. 搭石在文中扮演了怎样的角色？

三、深入探究

分小组进行讨论，每组选择一个问题深入探讨：

- 搭石是如何帮助人们渡过河流的？

- 搭石体现了怎样的人情美和社会美？

各小组需准备汇报材料，可以是文字总结、图画描绘或情景再现等任何形式。

四、拓展延伸

组织一场模拟搭石活动。教师提前布置好场地，设置若干障碍物代表河流，让学生轮流尝试用不同的方式“跨过”这些障碍，体验搭石的作用。之后分享各自的感受，进一步体会文中所传达的精神内涵。

五、总结归纳

回顾整堂课的内容，强调搭石不仅是实际生活中不可或缺的一部分，更象征着无私奉献、团结协作的美好品质。鼓励学生在生活中寻找类似的例子，并学会珍惜身边看似普通却重要的事物。

板书设计：

《搭石》

- 功能：渡河

- 象征：无私奉献、团结协作

通过这样精心设计的教学环节，《搭石》这篇文章不再只是枯燥的文字堆砌，而是变成了学生们能够亲身感受并从中受益的一次学习经历。希望每位同学都能从这节课中学到更多关于生活智慧的知识。