人教部编版 五年级语文上册《我的长生果》 优质课教学设计

在语文学习的旅程中，《我的长生果》作为一篇充满哲理与情感的文章，不仅展现了作者对书籍的热爱，还传递了阅读对于个人成长的重要意义。本篇教学设计旨在通过精心规划的教学活动，帮助学生深入理解课文内涵，培养其良好的阅读习惯和文学鉴赏能力。

教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点词语的含义及运用；能够概括文章的主要内容，并分析作者如何通过具体事例表达思想感情。

2. 过程与方法：引导学生采用自主探究、合作交流等方式进行学习，提高语言表达能力和思维逻辑性。

3. 情感态度价值观：激发学生对书籍的兴趣，认识到阅读的价值所在，树立终身学习的理念。

教学重难点

- 重点：理解“长生果”的象征意义及其在文中的作用。

- 难点：体会作者从阅读经历中获得的人生感悟，并将其转化为自身的行为准则。

教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件（如图片、音频等），同时布置预习任务，鼓励学生查阅资料了解作者背景及相关文学常识。

教学过程

导入新课

利用多媒体展示一些关于书籍或读书场景的图片，引发学生思考：“如果把书比作一种食物，你觉得它会是什么？为什么？”从而自然过渡到课题《我的长生果》的学习。

初读感知

让学生自由朗读全文，注意正音断句，初步感受文章基调。随后组织小组讨论，分享各自的感受以及对题目含义的理解。

精读解析

围绕以下几个方面展开深入探讨：

- 文章开头为何提到“书是人类进步的阶梯”？

- 作者回忆了哪些具体的阅读经历？这些经历对她产生了怎样的影响？

- 如何理解“长生果”这一比喻？

每个环节都配以适当的提问引导学生积极思考，并适时给予正面评价以增强信心。

拓展延伸

结合实际生活，请同学们谈谈自己平时喜欢读什么类型的书，有没有因为某本书而改变了自己的看法或者行为方式。此外，还可以推荐一些适合五年级学生阅读的经典作品供他们课外阅读。

总结归纳

回顾整节课的内容要点，强调阅读的重要性，并激励大家养成良好的读书习惯，让书籍成为伴随一生的朋友。

板书设计

略。（可根据实际情况灵活调整）

希望这篇教学设计能满足您的需求！如果有任何进一步的要求或其他问题，请随时告知。